מסעות וסמינרים חינוכיים

 מגוון מסעות 

אחריות חברתית

אל עצמי - מעגלי זהות

יהדות

פסיפס אנושי 

מנהיגות

האחר ואני

אני והחבר'ה - אני, משפחתי והקשר עם החברה

המטמון הגנוז - עיצוב תפישת עולמי בהוויה מדברית בסיפור של מאבק אידיאולוגי

טקסי חניכה

 

             

פסיפס אנושי - האחר ואני

מסע של יומיים עד שלושה העוסק בהכרה בקיומו של "אחר" סביבנו, סולידריות חברתית וזיהוי "האחרות" שבנו.

חשיפה למגוון רחב של עדות, דתות ותרבויות תוך חיזוק קבלת האחר ניסוח עצמי ביחס אליו.

המסע כולל:

משחקי ניווט רכובים או סלולאריים לזיהוי התיישובויות או להבנת עיר פריפריילית.

פעילות להבנת קבוצות אתניות בישראל

מפגשים אנושיים

מסלולים שמעלים או מפגישים עם אוכלוסיות שונות.

פעילויות תרבותיות שונות ( החל ממופע כלייזמר וריקודי עם, דרך מופע מוסיקלי ערבי ועד סדנת כנאפה, גששות, החיים עם מגבלה ועוד..

"אל עצמי"
מסע מעגלי זהות

מסע הנוגע במעגלי זהות, תוך הקדשת זמן מחשבה למעגלים המרכיבים את זהותנו.

במקביל לתעודת זהות עימה אנו מקבלים זכויות וחובות, נעסוק בנושאי הזכויות והחובות שלנו אל מול המדינה, החברה והפרט. הדבר נעשה  תוך כדי מסע שבו כל יום מוקדש למעגל אחר בחיינו. המסע  טומן בחובו אתרים, מסלולים ומפגשים הפותחים כיווני מחשבה עימם אנו יושבים לדיונים במהלך המסע. מעגלי הזהות שנעסוק בהם – אני, החברה הקרובה, ישראליות, יהדות וציונות, אזרחות.

המסע מתבצע במקומות שונים בארץ, וכולל מערכים ומעגלי שיח מפגשים אנושיים, התנדבות, בדד, בישול משותף ועוד.

התבגרות שבטית

חברות שונות בכל רחבי העולם מקיימות טקסים שמכריזים בהם על התבגרות.  במהלך היום נעבור מסלול השוזר טקסי מעבר שעוברים מתבגרים במקומות שונים בעולם וכל אחד יקבל מחרוזת שבטית.

פעילות בתחנות כגון:

  • מבחן אומץ נבחן את האומץ של המתבגרים ואת היכולת שלהם להתמודד לבד עם חשש. 

  • שיר החיים - המתבגרים יפנו לפינה מבודדת, שם יבחרו תכונה נדרשת לבגרות.

  • סמלים לברכה - נצלח מבוך –כסמל לברכה לצליחת הדרך בהמשך.

  • צייד - מיומנות צייד דורשת שיתוף פעולה קבוצתי, הבעת אחריות ודאגה לקבוצה.

  • מנהיגות – מקום להביע את יכולת המנהיגות.

  • פרידה מהילדות – תוך שילוב משחק ילדות בתור בוגר.

בעקבות המטמון הגנוז

תכנית מסע בן יומיים או שלושה במדבר יהודה בו הילדים עוקבים אחר מטמון אמיתי שהוטמן לפני 2000 שנה ע"י דמות מתקופת מרד בר כוכבא. במהלך המסע נחשוף טפח אחר טפח את הדמות והתמודדויותיה, ובהתאמה ניחשף ונחשוף את תפישת עולמנו, נושאים שחשובים לנו, דמות המנהיג, נחווה כלים להישרדות, התמודדות, יצירה והשראה במדבר.


התכנית כוללת לינת שטח/מאהל ובישול עצמי בהובלת הילדים.  בהתאם למשך המסע נכלול סדנאות לכלים מעולם ההישרדות והשדאות, סדנא לניסוח ערכים, סדנת בדד, סדנת יצירה והשראה, פיענוח כתב קדום ועוד. 

"אני והחבר'ה"

מסע בן יומיים במטרה להכיר צדדים נוספים בעצמי, בקשר המשפחתי ובקשר עם החברה.
גיל המצווה מסמל בגרות לילדים בפני עצמם וסביבתם. המסע יוצר הזדמנות לאתגר עצמנו, לשאול, לגלות פנים חדשות וליהנות. 
המסע כולל:
    מסלול הליכה – תותאם רמת קושי ועניין לקבוצה
    זיהוי ערכים מובילים
    "האחר כראי לעצמי" – מפגשים מעוררי השראה במאבקים         

      קטנים של החיים  - נוער בסיכון / בני מיעוטים / חוות בודדים.
    סדנת משחקי ילדות / פסקול או אלבום התמונות שלי. 
    פעילות אתגר, גבולות ומטרות בגובה.
    בישול משותף, כשאחריות לדאוג לשבט היא משותפת או של

     הנוער
    מסלול הליכה הכולל פעילויות וסדנאות בקשר הזוגי - הורי,

     תקשורת ואמון, ODT
    התנסות בחווית הלילה. 
    מעגלי שיחה ועיבוד, חוויות של מנהיגות.
    לינת שטח/מאהל

מסע אחריות חברתית

מסע העוסק בשייכות, אחריות ומעורבות חברתית

מטרות:

גיבוש קבוצתי

עידוד למעורבות חברתית בחיי הקהילה והמדינה.

חשיפה ופתיחות לדרכי הגשמה והובלה של תהליכים בחברה.

היום הראשון מוקדש אלי ולחברה המצומצמת – במהלכו ננסח את הערכים המנחים או מעכבים אותנו, ניחשף ונכיר את חברינו בנושאים שונים ואת המכנים המשותפים לנו. נבצע מסלול מאתגר ובו נשזור פעילויות . ODTבסוף היום נישן באוהל ונבשל את ארוחת הערב במשותף.

ביום השני נתרחב לחברה נרחבת יותר. במהלכו נתנדב ו/או נפגוש אנשים שעושים למען הקהילה. נקיים מעגל על נושא המעורבות החברתית וננסח מה חשוב לנו ואיפה אנו רואים עצמנו כמשפיעים חברתית.

נקיים בדד לניסוח עצמי וערב חברתי משלנו.

ביום השלישי נתמקד במנהיגות והגשמת חזון ונקיים חיבור בין הערכים המנחים שלנו, הנושאים שחשובים לנו והיכולת להשפיע.

החיים חזקים יותר מהכל

מסע העוסק בחיזוק החשיבות של עמיות יהודית (peoplehood) בכלל ובישראל בפרט.

שימוש בזיכרון השואה, על מנת להקיש על התנהלותנו האישית והציבורית כלפי אחרים וכלפינו. 

הבנת תחושת האחרות ומיעוט שלנו בעולם אז והיום, ומיעוט ואחרות בישראל.

 

מטרות כלליות

היכרות עם קהילות יהודיות בעולם ובארץ

חשיבות זיכרון השואה ברמה לאומית ואישית.

הכרה בקיומו של "אחר" סביבנו – סולידריות חברתית (העומדים מהצד)

חשיבות ישראל לעם היהודי

חשיפה לאנטישמיות בעולם ולשנאת האחר ברמת חברתית ואישית בישראל ובעולם

 

התכנים

אנטישמיות ותעשיית השנאה– תהליכים היסטוריים והטמעת חינוך לאנטישמיות.

חיי הקהילות היהודיות בגולה טרום המלחמה וחיי קהילות יהודיות היום הן בגולה והן בישראל.

מאפייני האנטישמיות טרום ובזמן המלחמה ואנטישמיות בעידן המודרני.

מהותה וחשיבותה של ישראל לעם היהודי בעולם.

שנאה ותעמולה, גזענות ורדיקלזיציה – אז והיום.

שואה – תהליכים במלחמת העולם השניה שהובילו לפתרון הסופי.

עליה ותקומה – העפלה בתקופת מלחמת העולם השניה והקמת המדינה במקביל לעליה היום. סיבות אידיאולוגיות וקיומיות. הקמת צהל והקרב על הקמת המדינה.

קהילות יהודיות בחו"ל כיום והקשר שלהן לישראל

איך זה קשור אלי – החיבור האישי לשואה בעבר ובהווה.

לי זה לא יקרה– התייחסות לאחר בישראל. להיות אחר בחו"ל. מיהו האחר ומה היחס שלי אליו. כמו גם התאגדויות והתנהגויות חברתיות כלפי האחר, ובמה אני אחר.

החיים חזקים יותר מהכל – תקומה במאה ה 21. חוזקות של ישראל ושלי היום ובראיה לעתיד. זיכרון השואה כיד ושם לפעילות שלי ושל המדינה בהווה ובעתיד.

 

הסמינר כולל

ביקור במרכז קליטה, תערוכת שנאה או הסברה והשפע דיגטאלית, ביקור במכון שואה לאומי, מפגש עם עולים חדשים וניצול שואה, סיור וביקור באתר העפלה, סיור ומפגש עם קהילות יהודיות, מפגש עם מיעוטים בישראל.

ימים בודדים, או סדרה של מפגשים בתימות שונות

'מפגש עם האחר - 'חוויה עצומה'
באמצעות משימות מאתגרות והגבלות המדמות את החוויה של אנשים עם לקויות פיזיות, חושיות וקוגניטיביות, נקבל הצצה לעולמם של מטיילים עבורם היציאה לטבע מהווה אתגר של ממש .ניפגש עם אדם בעל מוגבלות שישתף אותנו בהתמודדות היומיומית שלו ובחשיבות ההנגשה בכל תחומי החיים. נברר כיצד אנו תופסים עצמנו כאחרים וכיצד אנו יכולים לקחת חלק בהפיכת הסביבה האנושית והחברתית למתחשבת ורגישה לצרכי האחר.
ניתן לשלב את נושא האחריות החברתית והתנדבות.

מפגש עם האחר
סיור בכפר ערבי ישראלי והיכרות עם התרבות והחיים. מפגש בבית ספר ערבי עברי / עם מקימת העמותה לקידום נשים ונושא הקהל הערבי בישראל. 
o    ניתן לשלב בפעילות זו סדנת כנאפה או קליגרפיה. 

מפגש פריפריאלי

סיור וניווט סלולארי להיכרות עם עיר פריפריאלית על הקשיים, התרומות וההבדלים ביחס אלי. כולל מפגש עם דמות מקומית על החיים בפריפריה. 
אני מאמין

מסלול הליכה שמעלה סוגיות מתפיסות אידיאולוגיות בעבר והחיבור לזו שלנו. ניתן לשלב עם מפגשים עם קהילה ייחודית בעלת אמונות ואידיאולוגיה. (חרדית, קראית, קיבוצית וכיו"ב)
מעגל משפחתי
תכנית העוברת במפגש, סדנא ושיח. 
במהלכה נבקר  בבית של נוער בסיכון / נוער לאחר גמילה / נוער בד / נוער קיבוצי, נקיים  שיח פתוח בנושא "סוגי משפחות" והקשרים המשפחתיים.
במהלך מסלול טיול או יער נקיים שיח והפעלות הקשורות לחיבור הזוגי כולל חילופי תפקידים שהילד מוביל. 
נבשל ביחד ונציף את הקשרים המשפחתיים ומהות המשפחה עבורנו - קשיים, יתרונות, שונות..

הצבת מטרות, גבולות והתמודדות עם קושי
תתקיים בפארק אתגרי משולבת בהנחיה צמודה, במהלכה נתנסה באתגרים בגובה שדורשים את כל הנ"ל. 

סדנת חוסן

סדנא של מספר שעות, במהלכה נעלה סוגיות שמטרידות אותנו וננסה לזהות מה מהווה חוסן עבורנו. ניתן לבחור נושא מראש כגון תקופה הקורונה, מצב בטחוני, שינוי, מעברים ועוד.

מהלך הסדנא כולל שוברי קרח, שיח והיכרות שונה עם חברי הקבוצה, פעילות ליבה שמציפה רגשות או/ו חושפת את המקומות שמחזקים אותנו.